记录学习的第二篇-创新互联
这两天忙着BIM考试和实训论文，也没怎么学C语言，也是想着反正以后都脱离土木了就能偷摸学会是会吧。而且对于我本人而言学学C语言敲敲代码确实是比学力学分析各种受力体系要有意思的多了。
好，回到正题，这几天这几天学习了全局变量与局部变量、变量的作用域与生命周期、常量、字符串和转义字符还有if语句与循环语句。
全局变量就是在int main()前面所定义的一个变量，在整段代码中都可使用。
此时定义的global不管在哪一个{}内都可使用，{}内的global即为局部变量，而且如果全局变量与局部变量名字相同时，局部变量优先，所以此时输出为2020。
这张图中的global就是局部变量，局部变量即定义在当前这段代码内的变量，出了局部变量所在的{}范围外就会失效，所以图中定义的global出了它所在的大括号再打印就会输出错误。
作用域与生命周期意思相近，作用域是指在一段代码的某个范围内所用到的名字的可用性的范围，还是用的这张图
global的作用域就是它所在的{}内，生命周期也是在这个{}内
常量分字面常量、const修饰的常变量、#define定义的标识符常量还有枚举常量。
首先，字面常量，顾名思义就是字面意思上的常量，如3、100、3.14等可以直接写出来的值就是字面常量
其次，const修饰的常变量，const就是将变量赋予常属性，但本质上还是个变量
此时提示arr[]内需要放一个常量，n现在只是一个具有常属性的变量，所以会出错。
然后是#define定义的标识符常量
先用define定义一个常量，像#define MAX 10 这样定义一个值为10名为MAX的常量
枚举常量，枚举即一一列举，像性别，有男、女、保密三种，将可能有的常量一一列举出来
MALE、FEMALE、SECRET各自对应的值为0、1、2，但我也不太懂枚举常量具体有什么用，想要用里面的常量的时候直接定义一个不就可以了。
接下来是字符串与转义字符，首先像“hello world\n”这种由双引号（Double Quote）引起来的一串字符成为字符串字面值（String Literal），简称字符串。像人名、身份证号都可以是字符串
此时arr2出了错，arr1中数组会隐藏一个\0不显示，\0会在每个数组的最后被隐藏，意味着这个数组道\0就结束了，而arr2[]={'a','b','c'}手动输入最后没有\0，改为arr2[]={'a','b','c','\0'}输出就是abc而不是乱码了。
也可在#include
像这个问题就是arr2最后没有写上'\0'，如果arr2最后没有\0编译器就会一直计算arr2的长度，abc算完以后编译器就会计算后面的乱码直至在一片乱码中找到一个\0，所以这个时候arr2的长度其实不是15而是一个随机数，将arr2最后再加入\0那arr1与arr2的长度就都变成3了。
还有转义字符，转义字符即转变原来意思的字符，可以对照ASCII表查看。
像这段代码会输出为一串乱码，\t是一个转义字符，是水平制表符的意思，输出为四个空格，改为"c:\\test\\32\\test.c"就会输出c:test\32\test.c
计算长度时每个字符挨个数一遍应该是17，但因为转义字符的存在\t、\32、\t都被编译器认为是一个转义字符，所以长度才会是13，其实\32查表可知是一个“→”像右的箭头。
最后，if语句与while循环
这个就是if语句，第十一行中的if(input==1)，在c语言中一个=是赋值的意思，像int num=1，将num赋值为1，而两个=是判断是否相等的意思，此时就是判断input是否等于1。
循环语句分为while循环、for循环与do...while循环，目前我只学到while循环一个
第十一行我写的是printf("敲一行代码：%d\n",line)，其中%d\n可以去掉，%d就是输出结果后面对应的行数，\n也是转义字符换行的意思，都去掉的话输出界面中一行会有多个“敲一行代码”而且后面也没有对应的行数，%d\n就是为了看输出结果的时候更直接。、
今天就先记录到这里了，我还要接着去学数学，希望我能跨考成功吧，同时也祝愿跨考的各位同学都能如愿上岸！
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