语言性别差异的表现

（一）语言性别差异的表现形式

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人类语言的性别差异已经被语言学家和社会学家当作语言学研究中一个不可或缺和忽视的重要因素来对待。从上个世纪开始，关于语言性别差异的研究国内外已经有了许多著作。历史学家和比较语言学家认为：性别语言存在于多种文化的不同语言中，是语言学研究的永恒主题之一。当代从语言学角度研究性别语言的专家是丹麦语言学家叶斯伯森。他在 1923 年出版的《英语的发展与结构》一书中曾指出英语运用中的性别现象。1929 年，萨丕尔发表了《雅纳语中的男人和女人的语言形式》。70 年代的著名语言学家，如来科夫、特拉吉尔、齐默曼、韦斯特等，80 年代的博林格及至 90 年代的研究使性别语言研究不断深入。当代有关男女语言差别的论著专门阐述了性别差异在语言里的种种表现，美国人类学家和语言学家格雷杰逊在读书的序言里提出要建立一门新的语言学科!性别语言学，引起了语言学家、社会学家、心理学家、人类学家等的广泛重视。

Lakoff本人在《语言与女性的位置》中提出了女性语言的九大特点：（1）具体化的词汇（specialized vocabulary），比如同男性相比，女性往往使用更加具体的颜色词汇，像mauve；另外，这种使用具体化词汇的倾向也表现在其他与女性的生活紧密相关的许多方面。（2）弱化的咒骂语（milder expletives），女性使用的咒骂语往往比男性所使用的同类词语的语气要弱，比如女性可能会使用“Darn!”，而男性则可能会使用“Dame it!”或“Shit”，这也许是由于社会规约的限制，正如一则美国谚语所讲“A whistling sailor, a crowing hen and a swearing women ought all three to go to hell together (Jeniffer Coates, 1993:20)”。（4）使用只表达情感而不含信息的形容词（empty adjectives），比如像女性所使用的divine, charming, cute和adorable等。（5）反意疑问句（tag questions）的使用，尽管男性和女性在某些场合下都会使用反意疑问句，但是女性有一个比较特殊的反意疑问句用法，即她们在表达自己的观点时还会使用反意疑问句（6）语调（intonation）的差异，女性倾向于在陈述句内使用升调，其结果就是表达了女性的优柔寡断和不确定。（7）过度礼貌的形式（superpolite forms）的应用，女性较男性而言更容易使用复合的间接请求方式，比如“I was wondering whether it was possible for you to hand me that book?”。（8）过分正确的语法（hypercorrect grammar），女性无论是在语法还是在语音方面都会使用非常正规的形式，比如她们不会使用“ain’t”，也不会把“going”讲成“goin”。（9）没有幽默感（joke-telling and humor），女性无论是在创造幽默还是在理解幽默方面都有着先天的不足。Lakoff认为上述女性在词汇、句法和语用方面的差异构成了女性语言的独特的风格：顺从、消极、和不确定等。

英国著名的语言学家 Cheris Kramer 在对两性语言的特征做了仔细的和深入的研究后总结出女性的语言有以下特点：“絮絮闲聊、柔声轻语、彬彬有礼、热情洋溢、斟酌词句，有时候莫名其妙，令人不得要领。”而相对的，男性的语言则具有以下特点：“傲慢自负、使用咒语俚语、盛气凌人、气粗声大、言语有力、直来直往、敢说敢道、不容置疑”（王德春，1995）。诚然，这样的说法也许有一些主观性，但是也从一定层面说明了两性在言策略和交际过程中所表现出来的差异。许多语言学家的研究（Zimmerman West, 1975; Edelsky,1981; Tannan, 1990）结果表明，男女两性在说话方式与策略方面存在着差异，有着各自不同的风格。具体体现在话题的控制 （control of the topic），话语打断（interruption），重叠（overlaps）和沉默（silence）等几个方面。其他的语言学家则提出男女在交际中，在发言、提问、打断、反馈和应答五个方面存在差异。 女性在说话的时候通常是抱一种合作的态度，给对方平等的机会来交流。女性很少会单独控制话题而不给对方任何的发言机会。通常情况下，她们会先提及别人刚刚说过的话题，表示自己一直是在认真听并且在努力使这个话题进行下去。在这样的情况下，双方比较容易将这个话题通过一来一往的方式进行下去。但是男性在说话时则不太会顾及对方的感受，容易变成一个人的长篇大论。特别是在公开场合,一般是男性控制发言,他们发言、提问和打断别人均多于女性,而且更倾向于发起挑战和提出异议。他们喜欢以一个权威者的身份对人讲话, 而且似乎表现出懂得多,对自己所讲的内容很在行, 喜欢滔滔不绝地高谈阔论,给人一种说教或讲演的感觉, 使他人很难参与其中。但是在非正式场合中, 他们则表现得少言寡语。与之相反,女性在非正式场合中表现得较为积极主动。她们总是采用支持鼓励性的语言, 更多地表示赞同而不是反对,更多地表扬而不是批评, 努力寻求与对方的一致性关系, 从而使谈话顺利进行下去。 在一次研究中（袁宏智，2002），研究者对 11 对英美男女的 31 次谈话录音进行研究，发现男方重叠女方谈话 9 次，打断 16 次，而女方没有重叠男方，打断男方仅 2 次。重叠和打断往往会造成另一方的沉默。在男方重叠与打断之后，女方的沉默又使男方获得了语轮和改变话题的机会。由此可见，谈话的控制权多在男方。女性在讲话时习惯较多地使用 we，you 这类可以把听者包括在内的人称代词和以 Let!s 开头的祈使句。同时，在别人说话时也习惯用点头或者发出 mm，hmm，yeah 等表示自己在注意倾听。而且她们会使用一些比较婉转的语言，显得比较犹豫或者含蓄，因而她们的男性听者往往会认为她们缺乏主见或者自己的看法，其实这是一种误解。相比之下，男性在交谈时表现出较强的竞争意识，倾向于按照自己的思路去展开谈话，而且有垄断话题的欲望，不肯轻易地放弃自己的话语权，并且有向对方展现自己才华的欲望。

男女两性在谈话内容上有很大差异。男子谈话内容一般侧重信息交流,报告新信息,交流新情况,提出个人对事情的意见和看法,提出对某一问题的具体解决办法等等。男子的话题一般较女子的广,多与社会、政治、时事、经济、体育等相关，他们会对此类话题滔滔不绝。另外, 男子在发布消息或叙述事件时,一般较倾向于只讲事情的结果, 省略具体细节。如果男子在谈话时发现无新东西可谈, 往往闭口沉默。而女子的讲话内容却在很大程度上与男子的不同，她们注重人际关系。在她们看来, 参与谈话就是感情交流, 谈论什么话题并不十分重要, 重要的是谈论本身, 通过交谈, 她们试图建立和加强与对方的感情, 发展关系。这也就是使得 Kramer 发现女性说话“令人不得要领”的一个重要原因。在女性看来，话题只不过是使她们能够继续交谈的一个重要手段而已，根本不存在有交换信息的要求。 女性使用援助性尾句(facilitative tag)和模糊语(sort of)的频率高于男性, 而男性比女性更多地使用认识性尾句(epis-temic model tag)和 of course 这种模糊语。女性多用 you know, I think, 句末升调(high-risingterminal)等强调双方共有的背景知识和意见的一致性, 或是邀请他人加入谈话; 而男性则用它们来表明对所述命题的准确性不够确定。可见, 女性侧重于使用模糊语和强势词的情感功能, 而男性倾向于使用它们的意义功能。女性普遍较多地使用一般疑问句(yes/no questions)和附加疑问句(tag questions)。

（二）对语言性别差异成因的探讨

总的来说，男女性别语言的差异是社会和历史的发展使然，众多的语言学家对此进行了大量的研究，也从心理、生理、历史、社会、文化等角度来探讨。由于交际语言是对语言的具体运用，现实社会纷繁复杂，生活中的言语交际千变万化，作为交际对象的人更是各不相同，这就决定了女性交际语言的复杂性。首先，社会的观念对此的影响是特别巨大的，由于生活在一定的环境中，男女被一定的观念影响，向着一定的方向被培养，从而也产生了一定的思维模式。这种模式是被灌输进他们的心里的，而不是天生就有的。要求交际语言研究交际环境，包括社会环境、具体语言环境。研究交际的客体，对方文化教养、思想性格、职业、经历、修养、场合等。女性话语风格所呈现的特点并非由性素决定的，而是多重因素共同作用的结果。因此，如果过分突出性别的作用，那是不够客际的。任何人都是一定的角色特点、角色地位决定的。研究者既要挖掘性别因素，又要冷静客观这就是课题本身复杂性的表现。其次，客观情况的多样性。男女两性在语言上的差异不是场合、交际对象、个人文化程度、性格等因素而不同，有时甚至出现相反的情况。女性话个体的统一性和多样化及群体的统一性和多样化的特点，而且随着社会的进步，还出现了两融合，研究者既要如实客观，又要典型地反映问题决非一件易事。女性交际语言的交际主性为实现自己的交际目的而使用的语言。但这种语言并非是一种独立形式，它的存在是以带有明显的社会性，它不排斥男性，而以男性为合作伙伴，共同建筑和谐的语言系统。所别语言中应该看到：性别差异形成的根本原因并不是他们的生理属性，而是他们所参与的活以及在这些活动后面更大的社会团体。

如何看待go语言泛型的最新设计？

Go 由于不支持泛型而臭名昭著，但最近，泛型已接近成为现实。Go 团队实施了一个看起来比较稳定的设计草案，并且正以源到源翻译器原型的形式获得关注。本文讲述的是泛型的最新设计，以及如何自己尝试泛型。

例子

FIFO Stack

假设你要创建一个先进先出堆栈。没有泛型，你可能会这样实现：

type Stack []interface{}func (s Stack) Peek() interface{} {

return s[len(s)-1]

}

func (s *Stack) Pop() {

*s = (*s)[:

len(*s)-1]

}

func (s *Stack) Push(value interface{}) {

*s = 

append(*s, value)

}

但是，这里存在一个问题：每当你 Peek 项时，都必须使用类型断言将其从 interface{} 转换为你需要的类型。如果你的堆栈是 *MyObject 的堆栈，则意味着很多 s.Peek().(*MyObject)这样的代码。这不仅让人眼花缭乱，而且还可能引发错误。比如忘记 * 怎么办？或者如果您输入错误的类型怎么办？s.Push(MyObject{})` 可以顺利编译，而且你可能不会发现到自己的错误，直到它影响到你的整个服务为止。

通常，使用 interface{} 是相对危险的。使用更多受限制的类型总是更安全，因为可以在编译时而不是运行时发现问题。

泛型通过允许类型具有类型参数来解决此问题：

type Stack(type T) []Tfunc (s Stack(T)) Peek() T {

return s[len(s)-1]

}

func (s *Stack(T)) Pop() {

*s = (*s)[:

len(*s)-1]

}

func (s *Stack(T)) Push(value T) {

*s = 

append(*s, value)

}

这会向 Stack 添加一个类型参数，从而完全不需要 interface{}。现在，当你使用 Peek() 时，返回的值已经是原始类型，并且没有机会返回错误的值类型。这种方式更安全，更容易使用。（译注：就是看起来更丑陋，^-^）

此外，泛型代码通常更易于编译器优化，从而获得更好的性能（以二进制大小为代价）。如果我们对上面的非泛型代码和泛型代码进行基准测试，我们可以看到区别：

type MyObject struct {

X 

int

}

var sink MyObjectfunc BenchmarkGo1(b *testing.B) {

for i := 0; i  b.N; i++ {

var s Stack

s.Push(MyObject{})

s.Push(MyObject{})

s.Pop()

sink = s.Peek().(MyObject)

}

}

func BenchmarkGo2(b *testing.B) {

for i := 0; i  b.N; i++ {

var s Stack(MyObject)

s.Push(MyObject{})

s.Push(MyObject{})

s.Pop()

sink = s.Peek()

}

}

结果：

BenchmarkGo1BenchmarkGo1-16     12837528         87.0 ns/op       48 B/op        2 allocs/opBenchmarkGo2BenchmarkGo2-16     28406479         41.9 ns/op       24 B/op        2 allocs/op

在这种情况下，我们分配更少的内存，同时泛型的速度是非泛型的两倍。

合约（Contracts）

上面的堆栈示例适用于任何类型。但是，在许多情况下，你需要编写仅适用于具有某些特征的类型的代码。例如，你可能希望堆栈要求类型实现 String() 函数

什么是英语词根

词根（root）是基本构词的基本词素，与词缀相对并携带主要词汇信息。

英语单词构成有其规律，很好的掌握了构词规律，才可以很好、很快的、准确的记忆单词。英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。

词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。（词根和词缀叫构词语素）也就是说，单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。

扩展资料：

一个英语单词可以分为三个部分：前缀（prefix），词根（stem）及后缀（suffix）。单词中位于词根前面的部分就是前缀。前缀，可以改变单词的意思。

常见的前缀有如下几类：

第一类：表示正负（或增减）的，如：un-in-im-il-ir-non-mis-mal-dis-anti-de-under-re-over-等；

第二类表示尺寸的，如：semi-equi-mini-micro-macro-mega-等；

第三类表示位置关系，如：inter-super-trans-ex-extra-sub-infra-peri-等；

第四类表示时间和次序，如：ante-pre-prime-post-retro-等；

第五类表示数字，如：semi-mono-bi-tri-quad-penta-hex-sept(em)-oct-dec-multi-等；

其它类别，如：pro-auto-co-con-等。

参考资料：百度百科 词根

小学六年级英语作文之英文写作中词语的选择

同学们，在写“小学六年级英语作文”的时候，一定要选择正确的语言和文字。在适当的时候说适当的话，再适当的文章中使用适当的词语，才是使英文写作加分的重点。因此，小编今天与大家分享的就是“小学六年级英语作文之英文写作中词语的选择”!

小学六年级英语作文之英文写作中词语的选择第一部分

1.词语选择的重要性

在The Right Word at the Right Time的“序言”中，编者对词语选用的重要性作了一个很好的比喻：“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion：

it is a courtesy to others，and a favor to yourself-a matter of presenting yourself well in the eyes of the world."

显然，说话或写文章时用词适当比穿着适当难度大得多，因而也具有更大的重要性。在我国，古人写文章时常为一个词语的选用具思苦想，因而有“语不惊人死不休”的说法。

成语“一字值千金”也说明了选择词语的极端重要性。有时“一字之差”造成令人遗憾的败笔，或招致成千上万的经济损失。这些反面的教训也告诉我们必须重视词语选用的问题。

2.词语选择的可能性

实际上，我们每个人的脑子里都有了一个或大或小的词库，只要我们肯去发掘，往往可以得到更好的表达方式。这是我们做好词语选用的主观条件。

从客观条件广看，我们有各种类型的词典和参考书，只要我们平时多翻译、多阅读，写作时勤查考，就会在词语选用上不断进步。当然，一部好词典也不会毫无缺点，更难以面面俱到，因此在这里我们应牢牢记住著名英国作家、评论家和辞书编纂家Johson的话：

Dictionaries are like watches: the worst is better than none, and the best cannot be expected to go quite true.

小学六年级英语作文之英文写作中词语的选择第二部分

3.词语选择的三项标准

关于择语标准，人们说法不一，但准确、鲜明、生动三项原则是公认的。当然，某词语用得是否符合要求，不可孤立地从词语本身的含义上着眼，还要看其具体使用场合，包括同其他词语搭配等。

1)择语的准确性

准确性，就是要根据使用场合选用确切的语言形式，正如有句英语俗语所言：

Do not write so that your words may be undetstood, but write so that your words must be understood.

著名美国作家马克·吐温说：“用词准确与用词几乎准确，这两者之间的差异就如闪电与萤火虫之间的差异。”(The difference between the right word and the almost-right word is as great as that between lighting and the lighting bug.)

为了择语准确，必须熟悉词语的多义性。例如depression对心理学家、经济学家或地质学家来说，含义各不相同：

He is in a state of deep depression as a result of his setback latest experiment.

The depression first hit almost all the small and medium-sized enterprises.

Transportation was at a standstill caused by the depressions in the highways after the earthquake in that area.

反之，也常常有几个词语可以表示类似的含义，如心理学上的“depression”也能用melancholia，the blues，the dismal in the dumps，low等词语表示。

决定我们一生的，不是我们的能力，而是我们的选择

梁 言相劝： 语言的终极本质是能量，能量的功能是唤醒,唤醒的生命才具有温度和意义。

人的生命只有一次，所以我们每一个人都应认真思考关于人生的两个基本命题：

1、Where do you want to go ?

2、How do you want to go there ?

一生中最重要的东西，无论是 健康 ，是爱情，是财富，是幸福，还是我们认为的其他东西，都不会白白从天而降，都需要我们通过自己的努力去创造和赢得；我个人把这个努力的过程称之为“成长”。

也就是说，我们不断成长的过程，就是我们不断经历人生、改变人生、赢得人生中最重要东西的过程。从这个意义上讲，人的一生都是一个不断成长的过程。

那么，什么样的人才能实现不断成长呢？在什么样的环境中才能不断成长呢？

“我们每个人不管生活在什么地方，都可以成长。在我们成长的过程中，有两样东西不能少——一个是看见，一个是思想。”

每个人都想获得成功，那么如何才能成功呢？我特别喜欢并认同这个观点——“意愿比能力更重要，若二者兼具，则天下无敌。”

所以，关于我们这一生，最最重要的看见和思想，就是不断发现自己在意愿（即思维方式、价值观、理念等）和能力（即经验、方法、工具等）上的差距，并不断提升和解决。

这个过程是一个向上的建设的过程，是一个追求美好的过程；它不会一帆风顺，而是如尼采所讲“一切美好的事物，都是在曲折地接近自己的目标”。但也请你放心，因为这个过程也是能量守恒的一个过程，先苦后甜，一分耕耘，一分收获，绝无侥幸，绝对公平。

只不过由于相对漫长而常使人因等不到收获就因怀疑而放弃，所以古人把人生称之为“修行”的过程；而我们这些现代的“聪明人”由于知识多智慧少的原因，常把“修行”视同“清苦”甚至“悲惨”，所以在当前太过追求功利和短期回报的环境中，愈发浮躁地在人生之路上背道而驰。

“在一个人人都提水的世界里，做一个建管道的人。”既为自己日后提不动水时有水可吃，也能为别人提供其所需要的水。无论是人-从-众的那一条线，是人-从-众的那一个圆，还是人-从-众的那一个球，在那一刻都得以实现。

在此之前，你需要的不仅是自己为目标实现而所做的付出与努力，还要面对你与身边其他人不同的思想和行为方式，以及由这种差异而带来的外部的嘲讽和内心的怀疑。

万物皆有定时， 健康 、财富、爱情、幸福，都是如此，在它量变到质变之前需要你“定”住，即去做和坚持做。即使你提水的能力很强，或是你不断加强营养提升力量或不断加大水桶提升运水量，你终将面对病、老这个必然的规律，只是时间早晚问题。

提水还是建设管道，在你人生中某个特定时刻而言，这不是能力范畴，而是选择范畴。

从这个角度讲，决定我们一生的，不是我们的能力，而是我们的选择。

或许部分读者读到这里会有疑问：《序言》中谈到“人生是一场绝无侥幸的经历”；《前言》中也谈到“《三大工具》的定位是为组织及个人的能力提升提供部分认知和实践层面的解决方案”，现在却又讲“决定我们一生的，不是我们的能力而是我们的选择”，作者是不是在“自毁长城”呢？

第一，任何重要的事物也非全部。一如呼吸和饮食对于身体。

第二，选择本身就是一种重要的能力，此能力非彼能力。

人的一生，其难度其魅力其有趣皆在一个“变化”，不停的变化，所以你不能总把未来定义在过去成功的延长线上，35岁之前熬夜甚至连续熬夜也能精神百倍，但你不能把这个状态视为人生的常态。你得不断去发现变化适应变化，你会因此体验到由一个毛头小伙转变为一个中年大叔对这个世界不同的观察和体验之美。

人的一生，其难度其魅力其有趣又在一个“不变”，任何变化的背后，都有其从属的一个不变的“规律”，你只要通过学习通过思考通过实践找到了这个“道”并走在这个“道”上，人生不是坎坷而是丰富，不是曲折而是有趣。

天下之道，多不胜数。作为一个企业，应该按彼得•德鲁克先生所讲去思考自己的企业之道：我们的事业是什么？我们的事业将是什么？我们的事业究竟应该是什么？

作为一个人，面对这一生，我觉得首先应该研究“人道”——我要做一个什么样的人？我要和什么样的人共同努力去做自己选择的想做的那个人？前者叫“善其身”，后者叫“遇良人”。

这个“人道”的尽头，是一撇一捺“健而全”，即那个丰富而完整的“人”就是“自我”。

The end of the road，有一块指示牌，上面写着“成功”两个大字，以及下面一段小字——

“当你不是领导者，成功是让自我成长。

当你成为领导者，成功是帮助他人成长。”

这段话的作者是杰克 • 韦尔奇先生，五天前得知先生去世的消息，自己在朋友圈发了如下内容——

“听到杰克 • 韦尔奇先生去世的消息，莫名的一股伤感，【管理】，总是如此富有魔力，改变我们自身的命运，作为平凡的人，有可能和其他人一起做一些不平凡的事情。

悼念，致敬，也感谢先生。”

让我们再次学习一下先生关于成功的这句话，用于自勉，也用作自己这一生的一个选择吧——

当你不是领导者，成功是让自我成长。

当你成为领导者，成功是帮助他人成长。

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